通過設(shè)定玩轉(zhuǎn)常識(shí)樂園（根底性功課）、勇闖名著之旅（開展性功課）、爭(zhēng)做名著小達(dá)人（拓展性功課），率領(lǐng)學(xué)生翱翔四大名著。如許的功課形式能否會(huì)遭到學(xué)生歡送？

12月1*日上午，東莞市中小學(xué)“說功課”大賽暨“功課設(shè)想”揭榜活動(dòng)（下稱“功課設(shè)想大賽揭榜活動(dòng)”）在東莞市中小學(xué)教師開展中心舉行。來自小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語*個(gè)學(xué)科和初中道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、英語等9個(gè)學(xué)科的教師代表，分小學(xué)初中兩組停止線上展現(xiàn)。東莞市教育局副局長(zhǎng)杜潤(rùn)江、上海市教育委員會(huì)教研室副主任王月芬等指導(dǎo)嘉賓參與活動(dòng)，東莞市教育局教研室主任黃遠(yuǎn)主持活動(dòng)。通過線上曲播，數(shù)萬人次圍不雅本次功課設(shè)想大賽揭榜活動(dòng)。

為學(xué)校功課辦理和功課設(shè)想做頂層設(shè)想

2021年7月24日，中辦、國(guó)辦發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生功課承擔(dān)和校外培訓(xùn)承擔(dān)的定見》，初次將“減負(fù)”上升到國(guó)度層面。

為落實(shí)“雙減”目的，去年8月，東莞市造定《東莞市教育局關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育階段學(xué)校功課辦理與優(yōu)化設(shè)想的施行定見》，為提拔學(xué)校功課辦理標(biāo)準(zhǔn)性和功課設(shè)想科學(xué)性做好頂層設(shè)想。

同時(shí)，還勝利申報(bào)省強(qiáng)師工程重點(diǎn)研究項(xiàng)目《基于品量課堂的中小學(xué)功課優(yōu)化理論研究》，設(shè)置“減輕義務(wù)教育階段學(xué)生功課承擔(dān)”50個(gè)專項(xiàng)課題，以課題研究引領(lǐng)功課量量?jī)?yōu)化。

圍繞“品量功課 提量增效”主題，本年*月東莞啟動(dòng)全市中小學(xué)“品量功課設(shè)想”系列活。通過品量功課設(shè)想大賽、品量功課設(shè)想沙龍、品量功課設(shè)想揭榜等多形式活動(dòng)以賽促研，調(diào)動(dòng)廣闊教師功課設(shè)想的積極性、主動(dòng)性和締造性，在角逐中傳布先輩理念，落實(shí)“雙減”工做使命，進(jìn)步功課設(shè)想量量，實(shí)現(xiàn)優(yōu)良功課資本共建共享，助力東莞品量教育建立。

在今天上午的活動(dòng)中，杜潤(rùn)江總結(jié)回憶了東莞在功課辦理和功課設(shè)想方面所做的工做及獲得的初步效果，贊揚(yáng)廣闊教師積極參與功課設(shè)想的各級(jí)各類教科研活動(dòng)。他指出，東莞要充實(shí)闡揚(yáng)“品量功課”基地示范感化，繼續(xù)開展“品量功課”系列教研活動(dòng)，構(gòu)成“品量功課”本土特色功效。

來自小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語*個(gè)學(xué)科和初中道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、天文、汗青9個(gè)學(xué)科教師代表，分小學(xué)組和初中組別離停止線上展現(xiàn)。此中，小學(xué)組賽場(chǎng)由東莞市教育局教研室小學(xué)部部長(zhǎng)田素梅主持，初中組賽場(chǎng)由東莞市教育局教研室初中部部長(zhǎng)張小燕主持，全市相關(guān)學(xué)科教師通過線上旁觀體例參與活動(dòng)。

*大維度評(píng)選“說功課”特等獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)

連系各學(xué)科特色，參賽教師們各顯身手，有教師在功課設(shè)想中重視對(duì)傳統(tǒng)文化及文化自信的引導(dǎo)；有教師將評(píng)價(jià)鑲嵌在功課設(shè)想中，以此反映學(xué)生思維程度；也有教師巧用思維導(dǎo)圖，通過設(shè)定玩轉(zhuǎn)常識(shí)樂園（根底性功課）、勇闖名著之旅（開展性功課）、爭(zhēng)做名著小達(dá)人（拓展性功課），通過闖關(guān)挑戰(zhàn)使命率領(lǐng)學(xué)生翱翔四大名著……

參賽選手的出色演繹，背后是教師們連合合做對(duì)功課設(shè)想精研沉思、各學(xué)科對(duì)開展功課設(shè)想精心教研的寫照。通過功課指向立德樹人育人目的，重視單位整體設(shè)想、凸起主題模塊、凸顯跨學(xué)科分層設(shè)想功課，理論“教-學(xué)-評(píng)”一體化的新課程尺度理念也成為教師們展現(xiàn)出來的功課共性。

面臨差別學(xué)科、各顯創(chuàng)意的功課設(shè)想，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委們通過思惟性、科學(xué)性、適切性、立異性、操做性、完好性等*大維度對(duì)參賽選手停止打分點(diǎn)評(píng)，評(píng)選本次大賽的特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。

“參賽選手的做品內(nèi)容豐碩，功課構(gòu)造科學(xué)，單位整體設(shè)想思緒明白?！弊鰹榛顒?dòng)特邀嘉賓，王月芬在點(diǎn)評(píng)中充實(shí)必定參賽教師功課設(shè)想量量。她同時(shí)指出，做為國(guó)度級(jí)優(yōu)良教學(xué)功效（“提拔中小學(xué)功課設(shè)想量量的理論研究”）推廣應(yīng)用示范區(qū)，東莞通過研造軌制文件、組建專業(yè)團(tuán)隊(duì)、借鑒優(yōu)良功效、研發(fā)學(xué)科功課指引、組織系列研討活動(dòng)、征集優(yōu)良功課資本、開展優(yōu)良功課展現(xiàn)等行動(dòng)，在功課辦理功課設(shè)想上做了目的精準(zhǔn)、條理明白、系統(tǒng)嚴(yán)整的系列化專項(xiàng)工做，值得推廣借鑒。

半日光陰短，功課將來長(zhǎng)。本次功課設(shè)想大賽揭榜活動(dòng)是東莞落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生功課承擔(dān)和校外培訓(xùn)承擔(dān)的定見》政策要乞降推廣應(yīng)用國(guó)度級(jí)優(yōu)良教學(xué)功效“提拔中小學(xué)功課設(shè)想量量的理論研究”的一次階段性功效展現(xiàn)。

據(jù)介紹，接下來東莞將進(jìn)一步推進(jìn)國(guó)度級(jí)優(yōu)良教學(xué)功效的推廣應(yīng)用，深化省新強(qiáng)師工程重點(diǎn)課題《中小學(xué)功課優(yōu)化設(shè)想理論研究》的研究，引領(lǐng)教師提拔功課設(shè)想才能和優(yōu)良功課資本應(yīng)用才能，進(jìn)一步優(yōu)化和完美功課全籠蓋資本建立，落實(shí)國(guó)度“雙減”政策。

【記者】黃婷

東莞市教育局教研室供圖

【做者】 黃婷

教育莞家