家長(zhǎng)反應(yīng)

如今的孩子越來(lái)越沉浸手機(jī)了，我兒子也是，才上五年級(jí)。回到家就找我要手機(jī)玩，不給他就偷偷拿。有次我改了密碼，他就大吵大鬧，找我要密碼。愁死了，孩子總看手機(jī)怎么辦？

九州金榜家庭教育張教師

手機(jī)給生活帶來(lái)良多便當(dāng)，同時(shí)也帶來(lái)負(fù)面的影響，良多孩子沒(méi)有優(yōu)良的便宜才能，很容易沉浸手機(jī)。孩子經(jīng)常玩手機(jī)，不只會(huì)無(wú)心進(jìn)修，還會(huì)讓孩子的進(jìn)修成就下降。良多家長(zhǎng)感應(yīng)憂心但又不曉得若何去處理。

孩子總看手機(jī)怎么辦

一、和孩子之間做好約定

事先約定好的，比過(guò)后懲罰更有效。父母和孩子之間做好約定，孩子更容易承受。在彼此約定的過(guò)程中，父母應(yīng)該尊重孩子的定見(jiàn)，而不是片面做出決定，使協(xié)議成為號(hào)令。

二、父母要花時(shí)間陪同孩子

孩子會(huì)沉浸于看手機(jī)。可能是因?yàn)楦改该τ诠ぷ?，沒(méi)有時(shí)間和孩子陪同，讓孩子感應(yīng)孤單、無(wú)聊，只能靠手機(jī)打發(fā)時(shí)間，尋找平安感。所以，父母應(yīng)能夠多的時(shí)間陪同孩子，和他們一路自然業(yè)，或者在假期帶他們參與一些親子體驗(yàn)活動(dòng)。

三、給孩子造定利用手機(jī)的規(guī)則。

孩子以進(jìn)修為目標(biāo)利用手機(jī)時(shí)，父母不需要太多的限造，而是應(yīng)該陪同孩子一路利用，留意利用時(shí)間，更好每天不要超越半個(gè)小時(shí)。若是你想用手機(jī)娛樂(lè)，你需要在父母的伴隨下，每天不要超越半個(gè)小時(shí)。給孩子造定一個(gè)利用手機(jī)的規(guī)則

四、給孩子陪同和關(guān)心

越是孤獨(dú)的孩子越容易沉浸游戲，因而，家長(zhǎng)要給孩子足夠的陪同與互動(dòng)，讓孩子有平安感和歸屬感。能夠增加一些戶外項(xiàng)目，好比假期時(shí)帶孩子去游樂(lè)園、藏書(shū)樓、博物館等等，一來(lái)讓孩子感觸感染到現(xiàn)實(shí)生活的樂(lè)趣，二來(lái)增加親子之間的豪情。

五、培育孩子興趣喜好。

避免孩子過(guò)火依賴電腦或手機(jī)等電子設(shè)備，需要培育孩子更多的生活和喜好，好比繪畫(huà)、運(yùn)動(dòng)、樂(lè)器等等。讓孩子接觸那些，豐碩多彩的興趣。即便玩電子設(shè)備，也不會(huì)隨便上癮。

六、一般地引導(dǎo)而不是按捺。

兒童自我控造才能不強(qiáng)，需要父母停止恰當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)。有良多父母認(rèn)為痛快充公了，或者完全不讓孩子接觸手機(jī)，但是那種強(qiáng)迫手段是很錯(cuò)誤的，反而激起了孩子的逆反心理。

以上是九州金榜家庭教育張教師分享的：希望對(duì)列位家長(zhǎng)有幫忙！?cè)羰怯泻⒆佑校簠拰W(xué)、背叛、沉浸游戲、早戀、測(cè)驗(yàn)焦慮、孩子自大等家庭教育問(wèn)題。歡送留言討論或私信我們！