一是加強(qiáng)計(jì)算的才能，構(gòu)成優(yōu)良的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，出格是計(jì)算的素養(yǎng)；二是數(shù)進(jìn)修慣的進(jìn)一步培育。定位在那兩個(gè)方面，即有出于本節(jié)以計(jì)算為主，也是因?yàn)榱?xí)慣是進(jìn)修之母的原因。三7班的孩子固然人數(shù)是全校比力少的，隔鄰班級的教師也反映孩子們比力恬靜，但初步接觸后發(fā)現(xiàn)有一些現(xiàn)象。好比孩子們不愛看書的習(xí)慣，那些孩子喜好在課間議論、游戲，但就是不愛看書，很少有一些孩子喜好操縱課余靜靜的看上幾頁課外書，而不看書的孩子怎么能夠在進(jìn)修上獲得好的成就。數(shù)學(xué)成就的進(jìn)步是成立在學(xué)生普遍的常識和優(yōu)良的習(xí)慣之上的，而一些同窗的功課筆跡潦草，使命不雅念很重，關(guān)于那些同窗我正在不竭的了解，了解他們那些習(xí)慣的原因，以求得有的放矢。所以課堂上操練標(biāo)題問題的數(shù)量不是重要的，關(guān)鍵是以上那些設(shè)想設(shè)法的表現(xiàn)。

接納默算培育學(xué)生的數(shù)感，口算操練學(xué)生的速度，搶算進(jìn)步學(xué)生的才能，用故事交叉進(jìn)來引起學(xué)生計(jì)算的興趣，

那個(gè)能夠?qū)W，要耐心。

只能好勤學(xué)習(xí)了！除法很重要，能夠說是根底。