我不知道其他地方的真實情況到底是什么樣子？

但就我們這里來說，凡是上了高級職稱的老師，教齡一般都在20年以上，其中一部分老教師屬于七八十年代到老中師、中專生，他們由于學歷的限制，大部分教齡都在*0多年以上。

這一部分老師不管是從年齡上，身體上，還是精力上，心力上，都已經(jīng)沒有辦法在擔任較重的教育教學任務。

學校一般都會安排這部分老師到教輔后勤崗位，或者安排代一些較為輕松的學科。這個就是我們這里的現(xiàn)實。

地域不同，差異也非常大，有些地方評了高級職稱以后，是要承擔高級職稱崗位工作職責和任務的。而有一些地方，評了高級職稱以后，則是評聘分離的，即，雖然評了高級職稱，但崗位卻并不在高級職稱崗位。

就像我們這里，絕大部分上了高級職稱的老師，都是教齡在二三十年的老教師，其中一部分老教師已經(jīng)到了快退休的年齡，根本沒辦法再承擔教育教學一線的工作任務。

正是因為這樣的情況，所以好多青年教師就覺得心里很平衡，認為這些老教師被評了高級職稱以后又不在高級職稱崗位上，拿著高工資還占著高級職稱的名額和編制。

其實，我們真的該正確看待這一問題。

這一批老教師把自己的大半生都奉獻給了教育，他們拿過幾十元的工資，經(jīng)歷過最艱苦的條件和環(huán)境，受過很多罪，吃過很多苦，把自己的青春，自己的一生都奉獻給了教育事業(yè)，現(xiàn)在他們大部分人都即將退休，被評為高級職稱，拿到高級職稱的待遇也是應當?shù)摹?/p>

我的工齡21年，四十多歲了，目前還是一級教師職稱，離評上高級職稱還有一段距離。

假如我評上高級職稱，我倒是愿意站在高級職稱的崗位上發(fā)熱發(fā)光，就怕到時候自己的身體情況，精力情況不允許。年齡大了，體弱多病，心力憔悴，如果學校能夠給安排一個輕松的工作，我是非常感激和樂于接受的。