預(yù)計未來10年到12年內(nèi)高考還會非常的卷。

這個分段應(yīng)該是從今年高考開始的，從今年高考開始之后的十年都會比較殘酷。

今年高考改革令很多同學(xué)都措手不及，沒有想到物理和化學(xué)已經(jīng)進(jìn)行捆綁了。在選專業(yè)的時候都一定要求選這兩門。

這就會導(dǎo)致很多同學(xué)原本可以上一本和二本，都只能劃到專科檔。

別說400分了，高考550分都沒有希望讀一本。

這將導(dǎo)致 2025屆的復(fù)讀生人數(shù)會創(chuàng)歷史新高。

2025屆考生，別偷懶了！

關(guān)于2025年高考是否會比2024年競爭更激烈的問題，可以從以下幾個方面進(jìn)行分析：

一、高考報名人數(shù)趨勢

報名人數(shù)增長：根據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)，2024年高考報名人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了1342萬人，比2023年增加了51萬人。而預(yù)計2025年高考報名人數(shù)將進(jìn)一步增長至1405萬或更高（有說法認(rèn)為可能突破1500萬大關(guān)），這主要是由于復(fù)讀生人數(shù)的增加。復(fù)讀生人數(shù)的持續(xù)增長，使得高考的總體競爭基數(shù)不斷擴大。

復(fù)讀生影響：復(fù)讀生通常具有更豐富的備考經(jīng)驗和更高的學(xué)習(xí)動力，他們的加入無疑會加劇高考的競爭激烈程度。

二、高考政策與改革

政策調(diào)整：近年來，高考政策在不斷調(diào)整和優(yōu)化，?cè)缧赂呖寄Ｊ降耐茝V（如3+1+2、3+3等），旨在為學(xué)生提供更多元化的選擇。然而，這些政策調(diào)整也可能對考生的備考策略和競爭態(tài)勢產(chǎn)生影響。

教育限制：為了穩(wěn)定教育市場的公平教學(xué)發(fā)展，教育部門對高考復(fù)讀生進(jìn)行了一定的教學(xué)限制。然而，這些限制措施是否能夠有效緩解高考競爭壓力，尚待觀察。

三、社會與就業(yè)壓力

就業(yè)形勢：隨著大學(xué)生就業(yè)形勢的日益嚴(yán)峻，越來越多的考生和家長在報考時更加注重專業(yè)的就業(yè)前景和學(xué)校的綜合實力。這種趨勢可能導(dǎo)致部分熱門專業(yè)和重點院校的競爭更加激烈。

社會期望：社會對高等教育的期望不斷提高，家長和考生對高考成績的重視程度也在增加。這種社會期望的提升，無疑會加劇高考的競爭氛圍。

四、綜合分析

綜上所述，從高考報名人數(shù)的持續(xù)增長、政策調(diào)整與改革以及社會與就業(yè)壓力等多個方面來看，2025年高考的競爭激烈程度很可能會比2024年更高。考生和家長需要提前做好充分的準(zhǔn)備和規(guī)劃，以應(yīng)對更加激烈的競爭環(huán)境。

因此，可以合理推測2025年高考會比2024年競爭更激烈。但請注意，這一結(jié)論是基于當(dāng)前可獲取的信息和趨勢進(jìn)行的推測，具體情況還需根據(jù)后續(xù)的實際數(shù)據(jù)和政策變化進(jìn)行進(jìn)一步分析。

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