為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，貫徹學(xué)?！傲⑵沸匏?成己達(dá)人”的校風(fēng)和“立品成人 品藝兼修”的學(xué)風(fēng)，更好地發(fā)揮環(huán)境育人作用，營(yíng)造書(shū)香氛圍和富有班級(jí)特色的學(xué)習(xí)環(huán)境，3月2日，惠濟(jì)區(qū)錦藝實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展班級(jí)文化評(píng)比活動(dòng)。各班主任和學(xué)生齊心協(xié)力，聚眾人智慧，利用現(xiàn)有資源，共創(chuàng)屬于自己班級(jí)的文化特色，使每一面墻壁、每一個(gè)角落都成了無(wú)聲的導(dǎo)師。

本次評(píng)比內(nèi)容包括班級(jí)名片設(shè)計(jì)、班級(jí)特色文化創(chuàng)建、紅領(lǐng)巾講解、環(huán)境衛(wèi)生、黑板報(bào)、圖書(shū)角、走廊文化等內(nèi)容。第一輪評(píng)比在年級(jí)組內(nèi)進(jìn)行，由各年級(jí)評(píng)選出一個(gè)優(yōu)勝班級(jí)。第二輪評(píng)比前，德育處組織全體評(píng)委再次明確了評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，然后分別進(jìn)入六個(gè)優(yōu)勝班級(jí)觀摩、評(píng)比、量分。觀摩過(guò)程中，老師們被一個(gè)個(gè)富有創(chuàng)意而又精心布置的內(nèi)容驚艷：“旋風(fēng)中隊(duì)”“向日葵中隊(duì)”、“春苗畫(huà)中隊(duì)”等等富有鮮明特色的班級(jí)文化隨處可見(jiàn);走進(jìn)班級(jí)，植物角花香四溢，圖書(shū)角藏書(shū)豐富，班級(jí)公約和班級(jí)口號(hào)或富有啟迪，或生趣盎然;學(xué)生優(yōu)秀作品等彰顯著孩子們的風(fēng)采與才華......與此同時(shí)，每個(gè)班級(jí)都配備了紅領(lǐng)巾解說(shuō)員，他們落落大方地講解著教室每個(gè)細(xì)節(jié)背后所展現(xiàn)的班級(jí)文化。鏗鏘有力的音調(diào)，意氣風(fēng)發(fā)的神采，令評(píng)委老師們不禁拍手稱贊?；顒?dòng)最終評(píng)出評(píng)選出一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名。五一班以良好的班容班貌、鮮明的文化特色獲得一等獎(jiǎng)。

一草一木且傳情，一墻一壁皆育人。班級(jí)文化建設(shè)是校園文化的重要組成部分，更是一種無(wú)形的教育課程。本次班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)的開(kāi)展，為老師和同學(xué)們提供了一個(gè)展示的平臺(tái)，增進(jìn)了師生間的合作交流，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和集體榮譽(yù)感，營(yíng)造了濃郁的班級(jí)文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在良好的文化氛圍中健康成長(zhǎng)。